⭐الفصل الرابع⭐
وراء المكاتب
في قاعة المعلمين، كانت الحياة تسير بوتيرة مختلفة. كان هناك اجتماع طارئ غير رسمي حول سلوك بعض الطلاب، لكن النقاش سرعان ما تحول إلى الأداء الأكاديمي.
السيدة مها (معلمة الكيمياء): "لين فتاة رائعة، ومثابرة بشكل لا يصدق. لا أتذكر طالبة تبذل جهداً مثلها. لكن لماذا لا تظهر النتائج؟ أشعر بالأسف تجاهها."
الأستاذ خالد (معلم التاريخ): "رامي؟ ذكي لكنه كسول. لديه سرعة بديهة مذهلة في إلقاء النكات، لكنه يفتقر إلى الجدية. إنه بحاجة إلى تحدٍ حقيقي ليُخرج طاقته."
الآنسة نور (معلمة الاقتصاد): "سارة منظمة ومنضبطة، لكنها تخشى المغامرة. هي من النوع الذي يتبع القواعد دائماً، ولن تجرؤ على القيام بأي شيء خاطئ، حتى لو كان فضولياً."
كانت هذه هي النظرة السطحية للمعلمين على طلابهم: تصنيفات بسيطة لا تخترق أعماق شخصياتهم. كان المعلمون يرون في لين الطالبة المكافحة الذي يشفقون عليه، ويرون في رامي طاقة ضائعة، وفي سارة نموذجاً يمكن الاعتماد عليه.
الرتابة والديناميكية: يوم دراسي
كان اليوم الدراسي يتبع إيقاعاً رتيباً: رنين جرس، درس ممل، فكاهة سريعة في الاستراحة، ثم رنين جرس آخر.
في الغداء، كان الثلاثة يجلسون معاً، يتبادلون القصص السخيفة والملاحظات المكتوبة سراً. كان هذا الوقت هو ملاذهم.
* رامي كان يتحدث بحماس عن "الأسطورة الحضرية" الجديدة في المدرسة: أن هناك ممرات سرية تحت صالة الألعاب الرياضية لم يتم اكتشافها بعد.
* سارة، بالطبع، كانت تحاول دحض ذلك بالمنطق، مشيرة إلى أن هذا سيتطلب ميزانية هائلة غير متوفرة.
* لين كانت تبتسم وتستمع، سعيدة بهذا الجو الخالي من الضغوط الأكاديمية والمسؤوليات العائلية. كان هذا التحالف هو نقطة قوتها العاطفية، المكان الوحيد الذي يمكنها أن تكون فيه "لين" دون الحاجة إلى القتال من أجل درجاتها.
بينما كانت المجموعة في طريقها إلى الحافلة في نهاية اليوم، التقت بهم إحدى زميلات الصف، وهي من النوع الذي يجمع الأخبار. كان وجهها يحمل تعابير مختلطة من الحماس والقلق.
"يا إلهي، هل سمعتم؟" همست الفتاة، ناظرة حولها بحذر. "يقولون إن مبلغ كبير من المال مخصص للرحلة الخيرية قد اختفى من خزانة التبرعات اليوم صباحاً. قبل أن يأتي أي طالب إلى المدرسة."
توقف الثلاثة عن المشي. رامي وسارة تبادلا نظرات فضولية، لكن لين شعرت ببرودة مفاجئة تسري في عمودها الفقري.
تذكرت باب الخزانة المائل قليلاً الذي رأته في اليوم السابق عندما كانت تهم بالخروج. هل كان الأمر يتعلق بهذا؟ سرقة في المدرسة؟
"من برأيكم يمكن أن يفعل شيئاً كهذا؟" سأل رامي، وعيناه تلمعان بالفعل بفضول المحقق.
هزت لين كتفيها، لكن القلق غمرها فجأة. لقد كانت قريبة من تلك الخزانة... لم تكن تعلم أن السؤال عن "من فعل هذا؟" سيتحول قريباً إلى "كيف أثبت أنني لم أفعله؟"